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65 困难的孩子与节拍器（第2页）

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不止车琳。

在小北几人的参赛曲目上，李安都花费了相当心思。

一想到一个月后的赛场，他眼前就浮现出这样一个画面。

自己以评委的身份坐在合下看几个小家伙在合上演奏，手边的成长档桉变成了打分表。

至少对于李安，这将是一种新的特殊体验。

当当当一

李安将学生用琴擦了擦，转身道，“进。”

接着只见迟裕妈妈推门领着孩子走了进来。

母子二人一起与李安打招呼，李安看向迟裕“小迟这周好点了吗？”

迟裕妈妈接过话，“谢谢李老师关心，好多了，就是还有点咳嗽。”

顿了顿，“他这两周一直生病，也没怎么练琴。”

李安点头表示理解：“交给我。”

迟裕妈妈：“辛苦李老师。”

她临走前再次叮嘱儿子上课要专心。

陪着迟裕完成热身，李安让迟裕先打开巴赫初级钢琴曲集。

“我们先看左手。”

上节课他基本把第五条的要点讲完，也手把手的盯着迟裕完成了右手分手练习，只是上节课在两周前。

半个月没怎么练琴，想来迟裕也忘得差不多了，他需要先帮孩子巩固一遍。

“嗯？这个音是什么？”

“la，老师，”片刻，“奥不对，是sol，不对，是si。”

“就那么几个音，你再猜猜。”

“si。”

“确定吗？”

“嗯。”

“继续。”

李安无奈。

已经七个月了，他带迟裕七个月了。

但始终纠正不过来这孩子两个问题。

一，不吭声。

二，不会停。

比方说一节课开始，你不问他问题，他可以整节课不吭一声。

你不碱停，他可似一个小节不停地重复一整节课。

就是这么一个孩子。

乖不乖？

乖。

李安承认迟裕乖，但他在这里不得不指出，算上木子在内，昱东七个小家伙中，现在就属迟裕的课最不好上。

因为迟裕已经完全与他设计的教学进度脱节了。

别看木子年龄最小，完全跟的上教学进度，上周李安还狠狠地当着宋成的面夸了木子一顿。

小北小虎小刘三人，小刘第一个跟上李安的节奏，大约用时两周，过来是小北，大约用时两个月，连王小虎扭转态度之后都快速根上了李安的教学进度。

田宇手里接过的三个孩子，车琳不必多说，李安上来还压了车琳的进度，马可也在他去参加比赛前夕融入到了他的教学进度。

无论快慢，几个孩子都在进步，只有迟裕，进度越来越慢，年后已经开始出现退步趋势。

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